Śttekt į sjįlfsmatsašferšum ķ Lindaskóla voriš 2002

 

 

Śttekt į sjįlfsmatsašferšum ķ Lindaskóla var ķ höndum RKHĶ og unnin į tķmabilinu febrśar–aprķl 2002.

Eftirfarandi eru meginnišurstöšur śttektarinnar:

 

Staša sjįlfsmats

 

Skrifleg og opinber verkįętlun um sjįlfsmat liggur fyrir.

Kerfisbundiš sjįlfsmat hefur fariš fram

Staša sjįlfsmats ķ skólanum.

 

Sjįlfsmatsskżrsla hefur veriš gefin śt.

Nei

 

Kerfisbundiš sjįlfsmat hefur fariš fram į öllum helstu žįttum skólastarfsins

Er ķ vinnslu

 

 

Sjįlfsmatsašferšir

 

Eftirfarandi eru nišurstöšur varšandi žaš hvort sjįlfsmatskerfi Lindaskóla uppfylli žau višmiš sem menntamįlarįšuneytiš hefur sett um sjįlfsmatsašferšir.

 

Sjįlfsmatskerfiš telst:

 

Formlegt

Altękt

Įreišanlegt

Samstarfsmišaš

Umbótamišaš

Įrangursmišaš

Stofnanamišaš

Einstaklingsmišaš

Lżsandi

Nei

Greinandi

Opinbert

Nei

 

 

Heildarnišurstaša

 

Samkvęmt višmišum rįšuneytisins teljast sjįlfsmatsašferšir skólans:

 

fullnęgjandi

Framkvęmd sjįlfsmatsins telst

fullnęgjandi

 


Greinargerš śttektarašila

 

Lindaskóli er aš ljśka öšru įri ķ skipulegu matsferli, eša ljśka hringnum meš fyrstu spurninguna eins og žaš er oršaš ķ stżrihópi sjįlfsmatsins. Ferliš byggir į svonefndu Kaupmannahafnarlķkani sem Peter Ulholm, lektor viš DLH er einn upphafsmanna aš. Hann kom hingaš og var ašalleišbeinandi į sjįlfsmatsnįmskeiši ķ Lindaskóla ķ įgśst 2000. Ķ framhaldinu hafa žįtttakendur ķ sjįlfsmatinu unniš eftir žessu lķkani einkum meš žvķ aš nżta ašferšafręšina en mótaš innihald og įherslur ķ sjįlfsmatinu eftir eigin žörfum.

Sjįlfsmatiš ķ Lindaskóla nęr vel til allra helstu ašila skólastarfsins. Žó er skólaskrifstofan undanskilin og hafa starfsmenn žar ekki žekkst boš um kynningu į žvķ sem fram hefur komiš um samskipti skólans og skrifstofunnar.

Lķkaniš sem stušst er viš er einskonar grasrótarlķkan žar sem įherslur ķ gildismati (forsendur/višmiš), viš gagnaöflun og gerš umbótaįętlunar eru afrakstur hópavinnu. Vel hefur tekist aš virkja til žįttöku alla starfsmenn skólans og stóran hóp foreldra. Į įrinu 2000–2001 var mest unniš aš mótun matsspurninga og gagnasöfnun undir yfirskriftinni: Hvaš er góšur skóli? Veturinn 2001–2002 ghefur veriš unniš aš gerš umbótaįętlunar, einnig meš virkri žįttöku allra starfsmanna og foreldra. Einnig hafa stjórnendur og starfsmenn unniš aš beinum śrbótum ķ ljósi nišurstašna (t.d. matarmįl, agamįl, umgengnisreglur, samskipti kennara og alm.stm.) Fram kom ķ vištölum viš starfsmenn og foreldra aš almenn įnęgja rķkir meš žaš aš sjįlfsmatiš skilaši nišurstöšum fljótt og brugšist vęri viš meš śrbótum eša įkvöršunum, meš tilteknum višmišum, ķ umbótaįętlun.

Gagnaöflun nįši einnig til allra nemenda og mat žeirra hefur veriš nżtt m.a. viš val į forgangsverkefnum s.s. aš hraša skólamįltķšum fyrir börn į mišstigi. Skipuleg śrvinnsla į mati nemenda er žó skemmra į veg komin og nišurstöšur hafa ekki veriš kynntar ķ nemendahópnum. Hins vegar hafa önnur matstęki veriš notuš ķ nemendahópi til hlišar viš Kaupmannahafnarlķkaniš; eineltisteymi skólans męltist til aš geršar yršu tengslakannanir ķ öllum bekkjum, könnun į óskum um tómstundastarf var gerš į mišstigi og einstaka kennarar hafa lagt fyrir könnun um lķšan og samskipti ķ bekk. Jafnframt mį nefna greiningarvinnu į nišurstöšum samręmdra prófa ķ stęršfręši ķ 4. bekk.

Sjįlfsmatiš, vinnubrögš og helstu nišurstöšur voru kynntar ķ fréttabréfi sl. vor. Žeir foreldrar sem hafa tekiš žįtt ķ sjįlfsmatsfundum ķ vetur hafa einnig fengiš kynningu į framvindunni ķ vinnuferlinu. Ašgengilegt kynningarefni fyrir ašra um sjįlfsmatiš, t.d. um nišurstöšur og nęstu skref, hefur ekki veriš gefiš śt ķ vetur né heldur birt į heimasķšu skólans og žar er reyndar ekkert minnst į žetta stóra verkefni.

Sjįlfsmatsįęltun eša yfirlit yfir verkefniš liggur ekki fyrir į prenti enn. Starfsmenn skólans viršast žó vel heima ķ vinnuferlinu og afrakstrinum sem žegar er. Ķ undirbśningi er skżrsla um fyrsta tveggja įra hringinn ķ sjįlfsmatinu sem hefur fariš fram undir yfirskriftinni: Hvaš er góšur skóli? Skżrslan mun verša opinber og vęntanlega liggja fyrir ķ sumar meš umbótaįętlun og tillögu eša įkvöršun um ašalspurningu fyrir nęsta hring ķ sjįlfsmatsferlinu.

Athygli vekur hve mikil samstaša hefur nįšst um sjįlfsmatsverkefniš. Žaš hefur skapaš įnęgju og rķka samkennd mešal starfsmanna skólans og žannig nįš aš verša virkt tęki ķ skólažróun og uppbyggingarstarfi. Mešal foreldra viršist einnig vera almenn įnęgja meš verkefniš og af vištölum viš fulltrśa foreldra mį rįša aš žeir vęnta góšs af žvķ aš foreldrar fįi aš taka virkan žįtt ķ uppbyggingu skólastarfsins meš žessum hętti.